Manager de Manager (FM023)

• Savoir se positionner en tant que « manager de managers » quel que soit le niveau hiérarchique
• Adapter ses compétences à chaque niveau hiérarchique
• Développer le « faire faire » managérial : encadrer une équipe d’encadrant
• Devenir un manager coach, garant des processus et des résultats
• Porter le courage managérial : l’exemplarité, prendre de la distance, donner du sens,
• Être identifier comme un recours et un soutien
• Repérer des actes clés à mettre en œuvre pour animer une équipe de managers et favoriser le développement des compétences et la performance
• Développer les compétences managériales de ses managers de proximité : maîtriser les techniques de base du coaching et de la médiation
• Analyser les modes de management de toute la chaîne pour gagner en efficacité

Un management qui s’adapte aux différents modes d’organisation

(L’Organisation classique, Agiles, l’Entreprise libérée, le Travail à distance, le management par projets, les formules mixées…)

→ Réflexion/production de groupe «Quel est le mode de management dans votre entreprise : quelles en sont les forces/les limites ?»

Passer de « manager » à « manager de managers »

• Définir les nouveaux des Rôles et les Compétences spécifiques
• Se positionner dans la ligne hiérarchique
• Comment passer du management opérationnel au management stratégique

Prendre la dimension de sa mission : se préparer pour réussir 

→ Atelier : Les couleurs du leader

Implication et responsabilisation au sein de l’équipe

• Composer son équipe,
• Être acteur de la gestion des talents
• Savoir adapter le cadre
• Mettre en place et faire respecter les délégations
• Réussir dans la Gestion du temps individuel et collectif
• Exercer la solidarité

→ Débat flash* sur chaque thématique

Devenir manager coach

• Développement de sa communication :
• Techniques pour développer des compétences managériales des managers de son équipe

Fédérer une équipe de managers autour d’objectif communs

→ Débat flash* Comment survivre à l’enfer du reporting ?

S’armer face aux situations délicates

→ Atelier composé de plusieurs activités, en utilisant la méthode de co-construction

→ Synthèse des bonnes pratiques et des points clefs

Les interventions s’appuient sur le vécu, les attentes et les problématiques concrètes des stagiaires.

Démarche pro-active d’échange, alternant les contenus et modalités :

• Apports théories & concepts par un discours structuré
• Études des situations contextualisées
• L’animation et les questions/réponses sont orientées «“solutions“ et ouverture à de nouvelles pratiques
• Un plan d’actions personnel
• Entraînement à l’application des différents concepts en sous-groupes avec des outils pédagogiques diversifiés et interactifs : jeu de simulation / cas pratique

• ÉVALUATION PRÉALABLE A LA FORMATION
• EN COURS DE FORMATION : questions, jeux-tests, cas pratiques, etc.
• ÉVALUATION ET APPRÉCIATION A L’ISSUE DE LA FORMATION « A CHAUD » 
• ÉVALUATION A FROID : suivi de la mise en œuvre dans sa pratique professionnelle…