Membres du CSE – Partie SSCT

• Prendre la dimension du rôle et des attributions de la commission sur le champs de la Santé, de la Sécurité et des Conditions de travail (SSCT)
• Prendre conscience des enjeux juridiques et économiques de la prévention
• Intégrer les missions et pratiques SSCT liées à la santé physique et mentale
• Acquérir les connaissances de base nécessaires pour mener à bien les missions : pénibilité, risques psychosociaux & Troubles Musculo squelétiques
• Développer son aptitude à déceler et à évaluer les risques professionnels
• Développer sa capacité à analyser les accidents, les maladies professionnelles et mettre en place un plan d’actions
• Participer activement et efficacement au bon fonctionnement de l’instance
• Déterminer les actions appropriées auprès des différents interlocuteurs

Composition, rôle, moyens et fonctionnement

• Champ d’application et composition
• Les différentes Missions Santé Sécurité et conditions de travail de l’élu
• Les moyens : heures de délégation, recours à expert, informations et formations, protection, l’utilisation de la visioconférence, etc…
• L’utilisation de la visioconférence
• Les réunions y compris l’ordre du jour et les délais de consultation
• Le règlement intérieur de l’instance (obligatoire)

Les enjeux juridiques et économiques de la prévention

La culture sécurité

• L’organisation de la sécurité
• Accidents du travail et maladies professionnelles
• Les acteurs internes et externes

L’analyse des accidents et la mise en place d’un plan d’action

• Quel type d’accident analyser ? ; utilisation du crédit d’heure ; comment être prévenu qu’un accident a eu lieu ? ; quand mener l’enquête ? ; auprès de qui mener l’enquête ? ; comment mener l’enquête ? ; le recueil des faits ; la construction de l’arbre des causes ; choix des cibles de prévention ; les critères de choix ; la mise en place d’un plan d’action

L’analyse à priori des risques : anticiper les accidents

• Les statistiques d’accident ; l’exploitation des registres (cahier d’infirmerie ou de premiers soins ; les fiches de remontée d’informations ; l’information et la communication sur les situations à risques, sur les formations appropriées

L’observation des postes de travail et solutions aux difficultés rencontrées

• La démarche d’évaluation des risques professionnels, la détection des situations à risques (y compris la pénibilité, les risques psychosociaux et les troubles musculosquelettiques) ; la hiérarchisation des risques et la mise en place des modes de prévention
• L’amélioration (vers qui et pourquoi) ; les critères de choix ; présenter le résultat à la direction, comment convaincre ? ; cas concret (visite ou vidéo)

Compléter son registre d’actions de manière stratégique : le plan d’actions en matière de santé, sécurité et conditions de travail

• Quels problèmes traiter ?
• Trouver leur origine pour mieux les traiter
• Quels indicateurs utiliser ?
• Quel but et quels objectifs se fixer ?
• Quel délai ?

Réflexion en groupe : comment procéder demain pour agir au CHSCT après cette formation ?

• Parties théoriques commentées, exemples tirés de la réalité du terrain
• Nombreuses études de cas, échanges entre stagiaires et avec le formateur
• Adaptation aux différents métiers du secteur d’activité
• Utilisation de supports vidéo (INRS)
• Remise d’un support stagiaire reprenant les grands messages des points abordés

• ÉVALUATION PRÉALABLE A LA FORMATION
• EN COURS DE FORMATION : questions, jeux-tests, cas pratiques, etc.
• ÉVALUATION ET APPRÉCIATION A L’ISSUE DE LA FORMATION « A CHAUD »
• ÉVALUATION A FROID : suivi de la mise en œuvre dans sa pratique professionnelle